Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

William Shakespeare

Instytut Filologii Angielskiej

ul. Karmelicka 41, 31-128 Kraków
https://anglistyka.uken.krakow.pl

Kontakt: dr Sabina A. Nowak

Logo UKEN

program

Old but new: a classic of Polish children’s poetry in AI-aided translations | Stare, ale nowe: słynny polski wierszyk dla dzieci w przekładach wspomaganych AI

wykładonline
Kiedy? 16:30 - 17:00
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? online: MS TEAMS LINK kod: qvr4jh
Język po polsku
Prowadzący dr hab. Agnieszka Gicala

Wykład w języku polskim i angielskim.

Can AI be useful in translating old poetry? I would like to answer this question by looking at the well-known poem “Dylu-dylu”, which is part of the volume entitled “W Wojtusiowej izbie” (In Voytus’ Little House), written by Janina Porazińska, a leading Polish author of literature for children in the 20th century. The translation challenge lies in its multiple dimensions of meaning and structure, including the motifs of Polish folklore and nature, wordplays, such as onomatopeias, one of which imitates the fiddle playing the Polish folk dance oberek. For older readers of this poem, there may also be an element of nostalgia… - very elusive to translate. The material includes the only published translation, which appeared in New York in 1944, as well as some versions prepared by my BA and MA students in the translation specialisation at the University of the National Education Commission in Krakow. The students were encouraged to experiment with AI-aided translation and to comment on the results.

Czy AI może być przydatna w tłumaczeniu dawnej poezji? Na to pytanie chciałabym odpowiedzieć, przyglądając się znanemu wierszowi „Dylu-dylu”, pochodzącemu z tomu „W Wojtusiowej izbie” autorstwa Janiny Porazińskiej – wybitnej polskiej pisarki tworzącej literaturę dla dzieci w XX wieku. Wyzwanie tłumaczeniowe leży tutaj w wielowymiarowości znaczeń i struktury tego tekstu: odnajdziemy w nim motywy polskiego folkloru i przyrody, a także gry językowe – w tym onomatopeje, z których jedna naśladuje dźwięk skrzypek grających oberka. Dla starszych czytelników wiersz ten może również nieść ładunek nostalgii… – zjawiska niezwykle trudnego do oddania w przekładzie. Materiał badawczy obejmuje jedyne dotychczas opublikowane tłumaczenie (wydane w Nowym Jorku w 1944 roku) oraz wersje przygotowane przez studentów studiów licencjackich i magisterskich na specjalizacji tłumaczeniowej na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Studentów zachęcałam do eksperymentowania z przekładem wspomaganym przez AI oraz do podzielenia się uwagami dot. przydatności sztucznej inteligencji w tym zadaniu.

From the 1990s onto the 21st century – the Imaginative Journey of a Translator of English Literature in the Post-Soviet Poland | Od lat 90-tych XX wieku do teraźniejszości – wirtualna droga tłumacza literatury w postkomunistycznej Polsce

wykład z premierą na youtubie nocy anglistów online
Kiedy?
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? online: TIME TBA | LINK TO THE LECTURE WILL BE ADDED ON NOV. 19
Język po angielsku
Prowadzący dr Mira Czarnecka

The aim of my presentation is to discuss firstly, translation as a process shaped by ongoing social and historical events, in consequence reflecting changing ideologies, and secondly, the role of the translator and translation scholar as a mediator between the cultures. In the discussion I draw on my own experience of a literary translator, who started her career in Poland, in the mid-1990s and whose course was clearly determined by some major historical and socio-political events which occurred over that period.

Celem mojej prezentacji jest przedstawienie po pierwsze, pracy tłumacza jako procesu kształtowanego przez zachodzące zmiany społeczne i historyczne, a w konsekwencji odzwierciedlającego zmieniające się ideologie, a po drugie, roli tłumacza i teoretyka przekładu jako mediatora pomiędzy kulturami. Inspiracją do nakreślonego szkicu stała się moja własna droga zawodowa tłumacza literackiego, zapoczątkowana w połowie lat 90-tych XX wieku i trwająca do dziś, wyraźnie odzwierciedlająca najważniejsze wydarzenia historyczne i społeczno-polityczne tego okresu.

Trudności w tłumaczeniu prawniczym: anglista vs. germanista | Challenges in Legal Translation Explained by Specialists: English vs. German

wykład z premierą na youtubie nocy anglistów online
Kiedy?
Dla kogo? bez ograniczeń
Gdzie? online: TIME TBA | LINK TO THE LECTURE WILL BE ADDED ON NOV. 19
Język po polsku
Prowadzący Studenckie Koło Naukowe Tłumaczenia Prawniczego i Języka Prawa

Celem wydarzenia jest przedstawienie niuansów tłumaczenia prawniczego na przykładzie dwóch pokrewnych języków: angielskiego i niemieckiego. Różnice, podobieństwa oraz trudności omawiać będą w formie wywiadu specjaliści: doktor Przemysław Kusik – anglista oraz profesor Artur Kubacki – germanista. Rozmowa pozwoli przyjrzeć się specyfice obu języków oraz temu, jak różnice terminologiczne i systemowe (common law vs. prawo kontynentalne) wpływają na proces przekładu tekstów prawnych i prawniczych. Będzie to również okazja do wymiany doświadczeń i refleksji nad wyzwaniami, przed którymi stają tłumacze prawniczy w swojej codziennej pracy.

The aim of the event is to explore the nuances of legal translation based on two closely related languages: English and German. The differences, similarities, and challenges involved will be discussed in an interview with two specialists: Dr Przemysław Kusik and Professor Artur Kubacki, specialists in English and German, respectively. The conversation will offer insights into the specific characteristics of both languages and examine how terminological and systemic differences (common law vs. civil law) affect the translation of legal texts. It will also provide an opportunity to exchange experiences and reflect on the challenges that legal translators face in their day-to-day work.

Magia świątecznych świateł w Dublinie | A Magical City of Lights | Festive Dublin

wykład z premierą na youtubie nocy anglistów online
Kiedy?
Dla kogo? bez ograniczeń
Gdzie? online: TIME TBA | LINK TO THE LECTURE WILL BE ADDED ON NOV. 19
Język po angielsku
Prowadzący dr Katarzyna Morena

Kiedy Dublin rozświetlają tysiące migoczących światełek, miasto nabiera wyjątkowego, niemal bajkowego uroku. Zapraszam Was na krótki spacer po świątecznym Dublinie – od klimatycznego Temple Bar, przez majestatyczny General Post Office (GPO), aż po tętniące życiem Henry Street i Grafton Street. Pięknie udekorowane budynki, kolorowe iluminacje, świąteczne witryny i niezwykła atmosfera oczekiwania na Boże Narodzenie sprawiają, że Dublin o tej porze roku jest naprawdę magiczny! Poczujcie ze mną magię nadchodzących Świąt i dajcie się oczarować Dublinowi w jego najpiękniejszej, świątecznej odsłonie!

As thousands of twinkling lights illuminate Dublin, the city transforms into a truly magical winter wonderland. Join me for a festive stroll through the heart of Dublin – from the charming streets of Temple Bar and the magnificent General Post Office (GPO) to the bustling shopping streets of Henry Street and Grafton Street. Beautifully decorated buildings, sparkling Christmas lights, festive shop windows, and the joyful anticipation of Christmas create an atmosphere that is simply unforgettable! Come along and experience the magic of Christmas in Dublin, where every corner sparkles with festive cheer and the spirit of the season comes alive!

Young Language Learners, Big Questions: Discovering ELLRA

wykład z premierą na youtubie nocy anglistów online
Kiedy?
Dla kogo? bez ograniczeń
Gdzie? online: TIME TBA | LINK TO THE LECTURE WILL BE ADDED ON NOV. 19
Język po angielsku
Prowadzący Victoria Murphy (University of Oxford – representing ELLRA (Early Language Learning Research Network)


How do children learn additional languages? Is starting younger always better? And what makes language teaching effective and enjoyable? In this video, Professor Victoria Murphy (University of Oxford), Chair of the Early Language Learning Research Association (ELLRA), introduces this international community dedicated to understanding and improving children's language learning. She explores why research matters for learners, teachers and researchers, and highlights ELLRA's development, its strong connections with Poland, and its international conferences in Kraków (2024), Barcelona (2026) and Oxford (2028). Discover how ELLRA brings researchers and educators together to advance our understanding of early language learning and inspire the next generation of language teachers and researchers.

Hangmanowa gra miejska o rozmowach, które mają znaczenie | A Hangman City Game about Conversations That Matter

brak miejscgra miejskastacjonarnie
Kiedy? 12:00 - 13:30
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Instytut Filologii Angielskiej, ul. Karmelicka 41, Kraków Start w sali (numer do ustalenia); następnie gra miejska w centrum Krakowa (20 miejsc; obowiązują ZAPISY)
Język po angielsku
Prowadzący dr Sabina A. Nowak

5 liter! Tyle trzeba odgadnąć, by odkryć hasło tej 60–90-minutowej gry miejskiej inspirowanej książką Celeste Headlee We Need to Talk. Gra koncentruje się na rozmowie jako sposobie budowania relacji. Spotkanie rozpocznie się krótkim wprowadzeniem w sali IFA przy ul. Karmelickiej 41, a następnie uczestnicy wyruszą w przestrzeń Krakowa. W kilku punktach wykonają zadania związane z uważnym słuchaniem, obecnością, ciekawością drugiego człowieka, świadomym odpowiadaniem zamiast impulsywnego reagowania oraz dialogiem. Będą rozmawiać, zadawać pytania, porównywać perspektywy i podejmować krótką refleksję na Padlecie. Kolejne zadania pomogą im odkryć znaczenie 5-literowego akronimu i odpowiedzieć na pytanie: co sprawia, że w rozmowie naprawdę czujemy się wysłuchani?

Five letters! That is all participants need to uncover the hidden word in this 60–90-minute city game inspired by Celeste Headlee’s We Need to Talk. The game focuses on conversation as a way of building relationships. It will begin with a short introduction in a classroom at 41 Karmelicka Street before participants move into the city. At several locations, they will complete tasks focused on attentive listening, presence, curiosity about others, responding rather than reacting, and dialogue. They will talk, ask questions, compare perspectives, and post brief reflections on Padlet. Each challenge will bring them closer to discovering the meaning of the five-letter acronym and to answering one key question: what makes us feel genuinely heard in a conversation?

Czy AI rozumie metafory? Warsztaty z analizy i przekładu metafor | Does AI Understand Metaphors? A Workshop on Analysis and Translation of Metaphors

brak miejscwarsztatstacjonarnie
Kiedy? 13:15 - 14:15
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, IFA UKEN (sala 201)
Język po polsku
Prowadzący dr Małgorzata Brożyna-Reczko

Podczas warsztatu uczestnicy pracować będą na własnych smartfonach lub laptopach.

Czy sztuczna inteligencja rozumie, co to znaczy „kipieć ze złości” albo „mieć złamane serce”? Metafory są w języku wszechobecne. Znajdziemy je w piosenkach, nagłówkach prasowych, reklamach i literaturze dziecięcej, a ich przekład to wyzwanie zarówno dla ludzi, jak i dla maszyn. Podczas warsztatów przyjrzymy się, jak radzą sobie z nimi ChatGPT, Claude i DeepL. Zaczniemy od krótkiego wprowadzenia do teorii metafory pojęciowej. Następnie sprawdzimy, czy AI potrafi wskazać metafory w tekstach angielskich i polskich oraz jak je analizuje. Na koniec wspólnie przetłumaczymy krótkie fragmenty tekstów i ocenimy, jak maszyna poradziła sobie z przekładem metafor. Czy „I’m feeling blue” to dla AI „czuję się niebiesko”? I jak sformułować polecenie, by przekład był lepszy?

Does artificial intelligence understand what it means to be “boiling with anger” or to have a “broken heart”? Metaphors are everywhere in language. We find them in songs, newspaper headlines, adverts and children’s literature, and translating them is a challenge for humans and machines alike. In this workshop, we will explore how ChatGPT, Claude and DeepL deal with them. We will begin with a short introduction to conceptual metaphor theory. Next, we will check whether AI can identify metaphors in English and Polish texts and how it analyses them. Finally, we will translate short passages together and assess how well the machine handled the metaphors they contain. Does AI turn “I’m feeling blue” into “czuję się niebiesko”? And how can a better prompt lead to a better translation?

Jaka jest Twoja językowa supermoc? Odkryj strategie skutecznego uczenia się | What is your language learning superpower? Explore strategies for smarter learning

brak miejscwarsztatstacjonarnie
Kiedy? 13:15 - 14:00
Dla kogo? bez ograniczeń
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, siedziba IFA UKEN (sala 1)
Język po polsku
Prowadzący dr Dominika Chrobak

Wydarzenie w języku polskim i angielskim.

Czy istnieje jeden najlepszy sposób uczenia się języka obcego? Odpowiedź na to pytanie uczniowie będą mieli okazję poznać podczas warsztatu poświęconemu strategiom uczenia się oraz skuteczniejszemu przyswajaniu języków obcych. Poprzez krótkie zadania i językowe wyzwania uczestnicy przyjrzą się temu, w jaki sposób wykorzystują kontekst, skojarzenia, przewidywanie, podobieństwa między językami oraz wcześniej zdobytą wiedzę. Poznają również wybrane strategie poznawcze i metapoznawcze, które mogą wspierać ich w nauce słownictwa, rozumieniu tekstów oraz planowaniu własnej pracy. Warsztat będzie okazją do przeanalizowania swojego własnego sposobu uczenia się oraz stworzeniu indywidualnego zestawu strategii, które będą przydatne w procesie uczenia się języka obcego.

Is there one best way to learn a foreign language? Students will have an opportunity to explore this question during a workshop devoted to language learning strategies and more effective foreign language learning. During the workshop, participants will examine how they use context, associations, prediction, similarities between languages, and previously acquired knowledge. They will also become familiar with selected cognitive and metacognitive strategies that can support vocabulary learning, text comprehension, and the planning of their own learning. The workshop will provide an opportunity to reflect on individual learning habits and to create a personalised set of strategies that can be applied in the foreign language learning process.

Irish Music – The Artists of the Forgotten Island | Muzyka Irlandii – wykonawcy zapomnianej wyspy

brak miejscwykładstacjonarnie
Kiedy? 15:00 - 15:40
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, IFA UKEN (sala 104)
Język po angielsku
Prowadzący Joanna Pedrycz i Hanna Płeszka pod opieką merytoryczną dr Marzeny Keating

“I can’t think of any famous Irish musicians”. Well, that’s where you’re wrong. You might not be aware of this, but many of your favourite artists are actually Irish. The music industry has often downplayed their Irish heritage, presenting them simply as “British”. But the Irish are, famously, very proud of where they come from, and their resilience in that matter has finally paid off – what was once labelled with the misleading term „British” is now recognised for its true identity. In this workshop, we will reintroduce you to Ireland’s most acclaimed artists - Enya, The Cranberries, U2, Hozier and Niall Horan – and perhaps help you see them in a new light.

If this small sneak peek has caught your attention, come to the workshop and learn more about these artists and how their identity shines through in their music.

„Chyba nie znam żadnego artysty z Irlandii”. No to się mylisz! Pewnie nie masz o tym pojęcia, ale masa Twoich ulubionych wykonawców pochodzi właśnie z Irlandii. Branża muzyczna często bagatelizowała ich irlandzkie pochodzenie, przedstawiając ich po prostu jako „Brytyjczyków”. Tymczasem Irlandczycy są bardzo dumni ze swojego pochodzenia. To dzięki tej niezachwianej dumie ich pochodzenie nie jest już błędnie określane jako brytyjskie. Na tym spotkaniu przypomnimy Ci najbardziej znanych artystów Irlandii Enyi, The Cranberries, U2, Hozierze i Niallu Horanie – i być może pomożemy Ci spojrzeć na nich w innym świetle.
Jeśli ten krótki przedsmak tematu Cię zaciekawił, przyjdź na warsztaty, aby dowiedzieć się więcej o tych wykonawcach i o tym, jak ich irlandzka tożsamość znajduje odzwierciedlenie w ich muzyce.

Crack the Code, Unmask the Clue: Read with Ease and Enjoy It Too! | Czytasz. Ale czy na pewno rozumiesz? Poznaj sekrety czytania między wierszami!

brak miejscwarsztatstacjonarnie
Kiedy? 15:00 - 16:30
Dla kogo? szkoła podstawowa: klasa 7-8, liceum, dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, siedziba IFA UKEN (sala 202)
Język po angielsku
Prowadzący mgr Eliza Jasińska

How to make the most of every text you set your eyes on. A short guide to effective, efficient and most importantly, joyful reading. Together, we are going to decipher some newspaper headlines, examine thoroughly one or two simple texts to uncover their hidden meaning and also, learn how to cope with unknown vocabulary.

Krótki przewodnik o tym, jak czytać, aby tekst cieszył, bawił i uczył. Wspólnie rozszyfrujemy nagłówki gazet, dokładnie przeanalizujemy jeden lub dwa proste teksty, aby odkryć ich ukryte znaczenie, dowiedzieć się do kogo tak naprawdę zostały skierowane oraz jakich technik manipulacji i perswazji w nich użyto. Ponadto, nauczymy się, jak poradzić sobie z nieznanym słownictwem i w jaki sposób je potem skutecznie utrwalić.

Sorry for My Bad English! – czyli przewaga, jaką daje w pracy i życiu codziennym studiowanie filologii angielskiej

brak miejscwarsztatstacjonarnie
Kiedy? 15:00 - 16:00
Dla kogo? liceum
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, IFA UKEN (sala 1) (30 miejsc)
Język po polsku
Prowadzący Studenckie Koło Naukowe Tłumaczenia Prawniczego i Języka Prawa

Wydarzenie ma rozwiać wątpliwości dotyczące przyszłości po filologii angielskiej. W ramach wykładu wprowadzającego przedstawimy konkretne i interesujące ścieżki kariery, dowodząc, że anglistyka jest nadal ważnym kierunkiem studiów. Pokażemy, jak wiedza językowa i kulturowa przekłada się na przewagę zawodową oraz na cenne umiejętności w zakresie krytycznego myślenia i komunikacji, przydatne w życiu codziennym. Następnie odbędą się warsztaty tłumaczeniowe, których celem będzie praktyczne uzasadnienie tezy o szerokich możliwościach, jakie dają studia filologiczne. Odkryj potencjał, jaki drzemie w dyplomie z anglistyki!

This event is designed to clarify the professional value of an English Studies degree. The introductory lecture will highlight unique and interesting career paths for graduates, proving that English Studies remains a vital and forward-looking field. We will demonstrate how linguistic and cultural knowledge translates into a professional edge and provides essential critical thinking and communication skills for daily life. The session will include a translation workshop to practically illustrate the broad applicability of linguistic expertise. Tap into the potential of an English Studies degree!

Terms don’t come easy: how terms get their names | Skąd się biorą terminy? O procesach tworzenia nazw

brak miejscwarsztatstacjonarnie
Kiedy? 15:00 - 16:00
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, IFA UKEN (sala 103) (30 miejsc)
Język po polsku
Prowadzący dr Ewelina Kwiatek

Wydarzenie w języku polskim i angielskim.

Język nauki i techniki, podobnie jak język ogólny, nieustannie ewoluuje. Nowe odkrycia i wynalazki prowadzą do powstawania nowych wyrazów, które służą do opisywania nowych pojęć. Prowadzi nas to do koncepcji trójkąta semiotycznego, który przedstawia relację między obiektem istniejącym w rzeczywistości, pojęciem (czyli mentalną reprezentacją tego obiektu tworzoną w naszym umyśle) oraz słowem lub znakiem językowym, za pomocą którego się do niego odnosimy.
Nasze rozumienie danego pojęcia może się różnić w zależności od kultury, wychowania i osobistych doświadczeń. To samo pojęcie może być pojmowane różnie w różnych krajach, a także kojarzone z odmiennymi obiektami w rzeczywistości.
Podczas tych zajęć przyjrzymy się różnym ilustracjom przedstawiającym obiekty i czynności występujące w życiu codziennym. Spróbujemy znaleźć dla nich nazwy, ponieważ często znamy dane przedmioty lub czynności, ale nie wiemy, jak je nazwać. Następnie omówimy różne procesy słowotwórcze i ustalimy, które z nich zostały wykorzystane do utworzenia analizowanych nazw.
Na koniec poszukamy angielskich odpowiedników poznanych terminów i sprawdzimy, czy procesy słowotwórcze wykorzystane do ich utworzenia w języku angielskim są takie same jak w języku polskim.

The language of science and technology, like language in general, is constantly evolving. New discoveries and inventions give rise to new words that are used to describe emerging concepts. This brings us to the idea of the semiotic triangle, which illustrates the relationship between an object in the real world, a concept (i.e. the mental representation of that object formed in our minds), and the word or sign used in language to refer to it.
Our understanding of a concept may vary depending on our culture, upbringing, and personal experience. The same concept may be visualised differently in different countries and may be associated with different objects in the real world.
In this class, we will examine a range of pictures depicting real-world objects and activities. We will try to come up with names for them, as we are often familiar with certain objects or activities but do not know what they are called. We will then explore different word-formation processes and identify which of them are involved in creating these terms.
Finally, we will look for the English equivalents of the terms we have identified and investigate whether the processes used to coin them in English are the same as those used in Polish.

Screams from the Emerald Isle: Ireland’s Darkest Legends | Skowyt z Zielonej Wyspy: Najmroczniejsze legendy Irlandii

brak miejscwarsztatstacjonarnie
Kiedy? 15:45 - 16:30
Dla kogo? liceum, dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Kraków, Karmelicka 41, IFA UKEN (sala 104)
Język po angielsku
Prowadzący Izabela Adamczyk, Milena Chrapek, Gabriela Bratek, Julia Kadłuczka, Tola Gębura, Aleksandra Dyk, Aleksandra Bazan pod opieka merytoryczną dr Marzeny Keating

What is the origin of Halloween? Which creatures haunt the Emerald Isle? This workshop aims to showcase the fascinating mythology and folklore of Ireland to show that this country is more than just its stereotypes. Besides general facts, we will focus on the folk traditions, mythology, ghosts and creatures of Ireland that originated in Ireland and influenced the rest of the world. Participants will take an active part in the presentation by answering questions about the material and playing a Kahoot quiz at the end of the workshop.

Skąd wywodzi się Halloween? Jakie stworzenia nawiedzają ziemie Zielonej Wyspy? Warsztaty te mają na celu przybliżenie fascynującej mitologii i folkloru Irlandii oraz pokazanie, że kraj ten to znacznie więcej niż stereotypy, z którymi jest kojarzony. Oprócz ogólnych informacji skupimy się na irlandzkich tradycjach ludowych, mitologii oraz duchach i istotach nadprzyrodzonych, które wywarły wpływ na kulturę innych krajów. Uczestnicy będą aktywnie angażować się w prezentację, odpowiadając na pytania dotyczące omawianych zagadnień. Na zakończenie warsztatów wezmą udział w quizie na platformie Kahoot, który pozwoli im sprawdzić zdobytą wiedzę.

Assessment for Learning: From Theory to Classroom Practice | Ocenianie, które wspiera uczenie się – praktyka szkolna

brak miejscwarsztat dla nauczycielek i nauczycieli języka angielskiegostacjonarnie
Kiedy? 16:30 - 17:00
Dla kogo? dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Zespół Placówek Oświatowych im. S. Wyspiańskiego w Borzęcie (20 miejsc) (ZAPISY: katarzyna.nosidlak@uken.krakow.pl)
Język po polsku
Prowadzący mgr Anna Kwiatkowska pod opieką merytoryczną dr Katarzyny Nosidlak

Gościnią spotkania będzie Anna Kwiatkowska ze Szkoły Podstawowej w Kobielniku, która wygłosi około 30-minutową prezentację poświęconą praktycznemu wymiarowi oceniania w klasach 4–8 szkoły podstawowej w kontekście nauczania języka angielskiego. Po prezentacji zaplanowana jest sesja pytań i odpowiedzi oraz moderowana rozmowa na temat wyzwań związanych z ocenianiem w codziennej praktyce szkolnej.

Podczas spotkania skupimy się na praktycznym wymiarze oceniania w klasach 4–8 szkoły podstawowej, analizując relację między ocenianiem kształtującym a sumującym w procesie nauczania języka angielskiego. Omówione zostaną kluczowe strategie budowania atmosfery sprzyjającej uczeniu się, w której fundamentem jest jasne określanie celów lekcji oraz opracowywanie zrozumiałych dla ucznia kryteriów sukcesu. Szczególna uwaga zostanie poświęcona informacji zwrotnej, nie tylko tej kierowanej od nauczyciela do ucznia, ale również tej płynącej od uczniów. Przedstawione zostaną także sposoby wdrażania oceny koleżeńskiej oraz samooceny, które angażują uczniów w proces dydaktyczny i rozwijają ich autonomię w nauce języka obcego. W wystąpieniu pojawią się również odniesienia do spotkań trójstronnych, portfolio ucznia oraz tutoringu szkolnego.

Our guest speaker will be Anna Kwiatkowska from the Primary School in Kobielnik, who will give a 30-minute presentation on the practical aspects of assessment in English language teaching in grades 4–8 of Polish primary schools (ages 10–15). The presentation will be followed by a Q&A session and a moderated discussion on the challenges of assessment in everyday classroom practice.
The session will focus on how assessment works in practice, particularly the relationship between formative and summative assessment in English language teaching. We will explore key strategies for creating a classroom environment that supports learning, with particular emphasis on setting clear learning objectives and developing success criteria that students can easily understand.
Special attention will be given to feedback, both from teachers to students and from students to teachers. We will also discuss practical ways of introducing peer assessment and self-assessment to encourage students to take an active role in their learning and develop greater autonomy as language learners.

The presentation will also touch on three-way conferences involving teachers, students and parents, student portfolios, and school-based tutoring.

Pens, Paper and Imagination: The Art of Old-School English Teaching | Kartka, kredki i wyobraźnia – sztuka nauczania angielskiego w stylu old-school

brak miejscwarsztat dla nauczycielek i nauczycieli języka angielskiegostacjonarnie
Kiedy? 17:30 - 18:00
Dla kogo? dorośli
Gdzie? stacjonarnie: Zespół Placówek Oświatowych im. S. Wyspiańskiego w Borzęcie (ZAPISY: katarzyna.nosidlak@uken.krakow.pl)
Język po polsku
Prowadzący dr Katarzyna Nosidlak, mgr Monika Wójtowicz

Wydarzenie w języku polskim i angielskim.

In an increasingly digitalised educational landscape, it is sometimes worth revisiting tried-and-tested teaching techniques that require neither technology nor elaborate materials or extensive preparation. This hands-on workshop invites English language teachers to rediscover the potential of simple, creative activities involving drawing, visual interpretation, imagination, and collaboration.
Participants will explore and experience a selection of practical classroom activities designed to develop language skills, stimulate creativity, and encourage meaningful communication. Particular attention will be given to integrating elements of art and visual expression into English language teaching.
The activities can be easily adapted to different age groups and proficiency levels, making them suitable for primary and secondary school learners as well as adults.
The workshop is entirely practice-oriented: participants will experience the activities from a learner's perspective and leave with a collection of ready-to-use ideas for their own classrooms.

W dobie cyfryzacji edukacji warto czasem wrócić do sprawdzonych metod, które nie wymagają technologii, skomplikowanych materiałów ani czasochłonnych przygotowań. Warsztaty będą okazją do odkrycia na nowo potencjału prostych, kreatywnych aktywności opartych na rysowaniu, tworzeniu, interpretowaniu i współpracy.
Podczas spotkania uczestnicy poznają i przetestują zestaw praktycznych ćwiczeń rozwijających kompetencje językowe, pobudzających wyobraźnię i zachęcających do autentycznej komunikacji. Szczególna uwaga zostanie poświęcona wykorzystaniu elementów sztuki i ekspresji wizualnej w nauczaniu języka angielskiego.
Proponowane aktywności będzie można łatwo dostosować do różnych grup wiekowych i poziomów zaawansowania – od uczniów szkół podstawowych, przez młodzież, po osoby dorosłe.

Warsztaty mają charakter wyłącznie praktyczny – uczestnicy doświadczą proponowanych ćwiczeń z perspektywy ucznia i otrzymają inspiracje gotowe do wykorzystania na własnych zajęciach.